Der Unterrichtseinstieg wird zumeist durch ein Stundeneröffnungsritual eingeleitet. Dies können zum Beispiel eine Begrüßung, das Aufstehen, der Morgenkreis oder auch Bewegungsübungen sein. Hiernach erfolgt der Einstieg in ein bereits bekanntes oder neues Thema.
Der Unterrichtseinstieg hat mehrere Funktionen:
- er vermittelt einen Orientierungsrahmen
- er schlägt eine Brücke von der vorangegangenen Unterrichtsstunde zur aktuellen
- Vorkenntnisse werden rekapituliert
- er kann in zentrale Aspekte des neuen Themas einführen
- er informiert/ gibt Hinweise für den inhaltlichen und praktischen Verlauf der aktuellen Unterrichtsstunde
- er weckt Interesse und Neugier der SuS für das Thema der aktuellen Stunde
- aus dem Einstieg ergibt sich logisch eine Fragestellung oder Hypothese, deren Klärung Ziel der Erarbeitungsphase ist
- somit ergibt sich aus dem Einstieg der „Rote Faden“, der die einzelnen Unterrichtsphasen logisch miteinander vernetzt
In dieser Einheit werden verschiedene Unterrichtseinstiege gezeigt und Literaturhinweise gegeben. Die Sequenzen stammen aus unterschiedlichen Fächern und Klassenstufen.
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- Trainer/in: Nadine Baston
- Trainer/in: Johannes Sucht